一說(shuō)到搞發(fā)明創(chuàng)造，喜歡動(dòng)腦動(dòng)手的人總是提得起興趣。在興趣的引導(dǎo)之下，辛苦好幾年，發(fā)明總算是設(shè)計(jì)出來(lái)了，但是如何申請(qǐng)專(zhuān)利卻成為了一個(gè)老大難的問(wèn)題。 這不，遂寧市的肖先立老師，一直為自己的幾件發(fā)明申請(qǐng)專(zhuān)利的事情而苦惱。在經(jīng)過(guò)多方面的嘗試后，肖老師仍然沒(méi)有申請(qǐng)的頭緒。一個(gè)偶然的情況下，肖老師聽(tīng)說(shuō)自己以前的工作單位是專(zhuān)門(mén)委托專(zhuān)利代理機(jī)構(gòu)來(lái)申請(qǐng)專(zhuān)利，他隨即也心生了找專(zhuān)利代理人求助的念頭。通過(guò)多方面的打聽(tīng)，肖老師找到了成都天嘉專(zhuān)利事務(wù)所。 在了解到肖老師目前的發(fā)明情況后，我所立即指派專(zhuān)利代理人胡曉、劉俊松與肖老師電話(huà)溝通，商定面談的時(shí)間和地點(diǎn)。 2018年1月25日下午，在成都天嘉專(zhuān)利事務(wù)所駐遂寧辦事處，專(zhuān)利代理人胡曉、劉俊松，遂寧辦事處主任韓小波，流程員段曉輝與肖先立老師就專(zhuān)利申請(qǐng)工作詳情進(jìn)行了溝通、了解，并策劃出專(zhuān)利申請(qǐng)的具體方案。 ▲專(zhuān)利代理人了解肖老師的發(fā)明情況 通過(guò)此次面談溝通，肖老師對(duì)專(zhuān)利申請(qǐng)的基本內(nèi)容、程序有了初步的了解，并對(duì)我所代理人的專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作表示肯定，當(dāng)場(chǎng)就與我所達(dá)成了初步的合作意向。我所也將派專(zhuān)人持續(xù)地跟進(jìn)肖老師的專(zhuān)利申請(qǐng)工作，竭力向肖老師這樣的發(fā)明創(chuàng)造愛(ài)好者提供專(zhuān)利申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作。 那么，我們到底該如何申請(qǐng)專(zhuān)利？今天，小知老師就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的專(zhuān)利申請(qǐng)答疑。 首先，我們應(yīng)該知道，專(zhuān)利申請(qǐng)是為了獲得專(zhuān)利保護(hù)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)利權(quán)獨(dú)占。發(fā)明、實(shí)用新型、外觀(guān)設(shè)計(jì)的保護(hù)期限是自申請(qǐng)日起分別為20年、10年、10年。 但無(wú)論是自己撰寫(xiě)專(zhuān)利文件申請(qǐng)專(zhuān)利還是委托專(zhuān)利代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行代理，作為專(zhuān)利申請(qǐng)人，首先，要對(duì)所要申請(qǐng)專(zhuān)利的技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的檢索分析。一方面，是明確自己的發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)新點(diǎn)到底是什么，以便于有針對(duì)性的加以保護(hù)；另一方面便于分析并確定專(zhuān)利申請(qǐng)的類(lèi)別、數(shù)量，有利于進(jìn)行專(zhuān)利布局。 其次，在撰寫(xiě)技術(shù)交底書(shū)和相關(guān)技術(shù)資料時(shí)，盡可能結(jié)合現(xiàn)有技術(shù)狀況，重點(diǎn)說(shuō)明針對(duì)發(fā)明目的的技術(shù)方案； 第三，按照法律規(guī)定確定專(zhuān)利申請(qǐng)的主體，即專(zhuān)利申請(qǐng)人，同時(shí)要確定專(zhuān)利的發(fā)明人，專(zhuān)利申請(qǐng)人可以是單位，也可以是個(gè)人，既可以是多個(gè)單位，也可以是單位和個(gè)人作為共同的申請(qǐng)人，發(fā)明人可以是多人； 第四，要仔細(xì)審查并確定專(zhuān)利申請(qǐng)文件，明白專(zhuān)利保護(hù)的主題和范圍； 第五，按照專(zhuān)利法規(guī)定，遞交專(zhuān)利申請(qǐng)并繳納費(fèi)用，等待審查并答復(fù)審查意見(jiàn)，并在獲得《專(zhuān)利授權(quán)通知書(shū)》后繳納費(fèi)用，最后審查通過(guò)即頒發(fā)《專(zhuān)利證書(shū)》！